本校於106年度執行教學創新試辦計畫，通識課程中由數理科技領域開始規劃以程式語言與運算思維單元、視覺化程式設計入門及專題式導向教學，將程式設計教育納入為共同基礎課程。本方案延續上述計畫，進一步提出【運算思維與程式設計導入各領域教學之通識課程】五年計畫(圖1：五年計畫方案目標示意圖)，第一年藉由運算思維與程式設計導入通識資訊課程建立基礎與示範課程；第二、三年逐步將運算思維導入數理科技領域、社會人文藝術領域課程，鼓勵由不插電學習法出發，並發展相關教材與教學活動；第四年全面推動透過編寫程式實作運算思維，藉以達到各領域學生具備基本的程式編寫與自學能力；第五年藉由建立本校教材資源庫，提供示範教學、精進教學與促成跨域整合之媒介。務期藉此深耕計畫，除能促使各領域學生修習運算思維相關課程人數逐年成長(圖2)，奠基資訊力，具體貢獻則能更進一步於教師面，形成跨域教師社群，帶動教師教學與研究結合，進而精進教學與專業。於學生面，各領域學生具備運算思維素養與基本的程式編寫能力，則能具備面對未來變動快速與競爭劇烈的數位世界之應變力及就業力(圖3：教師面與學生面之具體貢獻)。